Projekt „Nienawiść-jestem przeciw!” realizowany jest przez Centrum Edukacji Obywatelskiej we współpracy z Europejskim Centrum Wergelanda (Norwegia) w ramach programu Obywatele dla Demokracji.
Opis programu
Internet dał nam niespotykane i prawie nieograniczone możliwości tworzenia i wymiany treści. W wielu przypadkach – jak podczas Arabskiej Wiosny – stał się przestrzenią wolności i walki o prawa człowieka. Ale sieć ma też ciemną, „brunatną” stronę – zna ją każdy, kto choć raz przeglądał komentarze internautów pod artykułami i filmami w sieci. Fala hejtu wylewa się na nas z forów internetowych i mediów społecznościowych. Mowa nienawiści rani, obraża i wyśmiewa. Karmi się uprzedzeniami, które obecne są także offline. Jednak dopiero w anonimowej przestrzeni Internetu, gdzie do powielenia treści wystarcza jedno kliknięcie, ujawnia się prawdziwa skala i siła rażenia nietolerancji.
Badania przeprowadzone przez Radę Europy pokazują, że z mową nienawiści spotkało się aż trzy czwarte internautów. Mowa nienawiści dotyka także uczniów. Sieć jest dla nich środowiskiem naturalnym – ponad 90% nastolatków ma konto na przynajmniej jednym portalu społecznościowym, a 68% polskich gimnazjalistów spędza online 2-3 godziny dziennie.
Nikt nie powinien czuć się atakowany i obrażany z powodu swojego pochodzenia, wyznawanej religii, niepełnosprawności, płci, wieku, orientacji seksualnej i tożsamości płciowej. Co zrobić, by uczniowie potrafili rozpoznawać mowę nienawiści i odpowiednio na nią reagować?
W programie „Nienawiść – jestem przeciw!” uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przeprowadzają własne e-kampanie przeciwko mowie nienawiści oraz kampanie lokalne w swojej szkole lub społeczności. Chcemy, by młodzi ludzie nie tylko wiedzieli, czym jest mowa nienawiści, ale też potrafili z nią walczyć i rozumieli, dlaczego należy to robić. Jak mowa nienawiści wpływa na tych, przeciwko którym jest skierowana? Jakie niesie zagrożenia? Co ja, jako użytkownik Internetu, mogę zrobić, by się jej przeciwstawić? Jak pisać i mówić, by nie szerzyć nienawiści i nie dyskryminować innych? Na te i inna pytania uczniowie poznają odpowiedzi w tym programie.
W pierwszym etapie programu bierze udział 30 grup uczniowskich, w tym 26 zespołów z Polski i 4 zespoły z Norwegii. Uczniowie z Polski przygotują projekty własnych kampanii społecznych dotyczących mowy nienawiści i przeprowadzą je w Internecie oraz w środowisku lokalnym. Swoimi doświadczeniami i refleksjami dzielą się z młodzieżą z Norwegii w czasie spotkań on-line.
Młodzież otrzymuje wsparcie od organizatorów w postaci:
• trzydniowych warsztatów inaugurujących projekt (20-22 listopada 2014r. - udział liderów: nauczyciela(Barbara Litwiniuk) i ucznia (Daria Baranowska), spotkanie z młodzieżą i nauczycielami z Norwegii, wymiana doświadczeń, wspólne dyskusje
• 3,5-miesięcznego kursu internetowego moderowanego przez animatorów (8-mio osobowa grupa uczniów - Daria Baranowska,Katarzyna Bawoł, Daria Bochen, Aleksandra Garbacz, Jagoda Szumilas, Agnieszka Wąs, Wiktoria Wolska - kl. IIc oraz Hubert Król – kl.IB)
• jednodniowego, intensywnego warsztatu antydyskryminacyjnego w szkołach (ma być przeprowadzony w marcu b.r w naszej szkole),
• wirtualnych lekcji
• konferencji podsumowującej program.
• Dla uczniów i nauczycieli przygotowano także szereg materiałów edukacyjnych oraz scenariusze zajęć.

Nasze działania:
• Grupa 8 uczniów naszej szkoły uczestniczy w 3,5 miesięcznym kursie e-coachingowym
• Braliśmy udział w trzydniowych warsztatach (20-22.11.2014r.) nauczyciel (B.Litwiniuk) i uczennica (D.Baranowska), spotkanie z nauczycielami i młodzieżą z Norwegii, wspólne warsztaty , wymiana doświadczeń
• Na cele programu została przeprowadzona ankieta wśród uczniów (50 z kl.I, II, III) – ustalenie grupy docelowej programu
• Co dwa tygodnie jest aktualizowana gazetka ścienna związana z tą tematyką ( na korytarzu szkolnym)
• Został ogłoszony konkurs na plakat i hasło
• Została przeprowadzona akcja informacyjna jak można się bronić przed mową nienawiści w Internecie
• Grupa liderów programu spotyka się regularnie w bibliotece
W II semestrze będą kontynuowane dalsze działania.